Di samping semua aspek positif ini, perlu diingat bahawa dari pandangan psikologi, usia ini dicirikan mengikut kedualan berkaitan dengan pencarian diri seseorang.
Oleh itu, kanak-kanak cenderung untuk mempunyai kekurangan tumpuan, peningkatan kelesuan, perubahan kerap minat mereka, minat yang rendah dalam subjek sekolah dan kebergantungan yang kuat terhadap penilaian positif personaliti mereka dari orang lain.
Keinginan dan keengganan untuk belajar dari pelajar darjah 4 dan 5 secara langsung berkaitan dengan emosi yang ditimbulkan oleh sesuatu proses. Kanak-kanak boleh berubah dari satu ekstrem ke ekstrem yang lain: kejayaan akan mendorong perkembangan emosi dan keinginan untuk mengetahui segala-galanya sekaligus, dan kegagalan akan mencetuskan rasa ingin mengalah secara tiba-tiba.